hrvatski

Kako ostvariti kvalitetnu izobrazbu progane djece

U školskoj godini 1996./97. u osnovnim školama Osječko-baranjske županije nalazi se 3398 djece koja su prognana iz svojih domova. Uz njih je samo u osnovnim školama i 835 učenika - izbjeglica. Od ukupnog broja osnovnoškolske djece upravo djeca - prognanici i djeca - izbjeglice čine 16 % osnovnoškolskc populacije u Osječko-baranjskoj županiji. Riječ je svakako o problemu koji sve nas koji se bavimo u bilo kojem odsječku izobrazbe obvezuje na pozornost i sustavno bavljenje njime, jer od periodičnog rada na njemu, ova djeca nemaju veće koristi. Zapravo, izobrazba djece stradalnika domovinskog rata obvezuje nas na sustavan pristup glede: praćenja i izmjene izobrazbe djece s brojnim psiho-socijalnim problemima, uporabe načina i socijalno radnih oblika aktivnosti koji djeci omogućuju drukčiji položaj. U ovom radu posebnu sam pozornost ukazala na prvu stepenicu u tom zahtjevnom usponu, a to je pružanje sustavne podrške prognanoj djeci kao preduvjeta za ostvarivanje i kognitivnih zadaća kojc su u izobrazbi posebno naglašene.

odgoj; obrazovanje; prognana djeca

nije evidentirano