hrvatski

Metodički priručnik za nastavnike, Fizika 4

Ovaj je metodički priručnik napisan s namjerom da profesorima fizike olakša izvođenje suvremene, interaktivne, konstruktivistički usmjerene i kvalitetne nastave fizike u četvrtom razredu gimnazije. Raspravljene su mnoge spoznaje koje su važne za nastavnika, a koje ne mogu ići u udžbenik. Poglavito su to primjedbe i rasprave o učenicima, o primjerenosti razine izlaganja njihovom kognitivnom sustavu, o tipičnim pretkoncepcijama i tipičnim teškoćama u savladavanju pojmova i sadržaja iz moderne fizike.

interaktivna nastava; konstruktivizam; problemski usmjerena nastava; pretkoncepcije; konceptualna promjena; deklarativno znanje; proceduralno znanje

nije evidentirano