hrvatski

Slušanje i upoznavanje glazbe u gimnazijskome obrazovanju: povijesni pregled i suvremena vizura

U radu se prikazuje povijesni razvoj nastave glazbe u hrvatskome srednjem školstvu s naglaskom na područje slušanja i upoznavanja glazbe. Uspostavlja se i opisuje teorijski okvir spoznajno-emocionalnoga slušanja glazbe s namjerom njegove daljnje elaboracije i empirijske provjere. Ukazuje se na cilj, zadaće, svrhu, ishode i specifičnosti spoznajno-emocionalnoga slušanja na nastavi Glazbene umjetnosti te na dobrobiti koje pruža višekratno, višemodalno, interaktivno i interdisciplinarno slušanje glazbe. Objedinjujući spoznajno i emocionalno, učenici će, osim analize glazbeno-izražajnih sastavnica, identificirati i iskazivati emocije, asocijacije, mišljenja, ideje, stavove, razloge preferencija i osobni odgovor na slušane skladbe, što može voditi boljemu razumijevanju i intenzivnijemu doživljaju glazbe.

Glazbena umjetnost ; metodički pristupi ; povijesni razvoj ; slušanje i upoznavanje glazbe ; spoznajno-emocionalno slušanje glazbe

RILM i EBSCO indeksacija