hrvatski

Aktivno i kreativno učenje i njihova primjena u suvremenoj nastavi glazbe

Iako bi bilo logično da je tradicionalna nastava stvar prošlosti, a moderna nastava dio naše stvarnosti, brojni radovi objavljeni na tu temu u posljednjih nekoliko desetljeća pokazuju da to nije baš tako. Dominantna uloga nastavnika u nastavnom procesu, frontalni oblik rada i način usmenog izlaganja najčešće se ističu kao bitna obilježja tradicionalne nastave, dok su bitna obilježja suvremene nastave stavljanje učenika u središte nastavnog procesa i poticanje učenika na aktivno i kreativno mišljenje i izražavanje. U ovom izlaganju bit će više riječi o tradicionalnoj i suvremenoj nastavi, ali s naglaskom na nastavu glazbe i njezine karakteristike. Prikazat će se radovi glazbenih pedagoga koji su do sada razmatrali ovu temu te će se utvrditi ima li današnja glazbena nastava više obilježja tradicionalne ili suvremene nastave. Također će pokazati koje pristupe mogu koristiti učitelji glazbe koji odluče staviti veći naglasak na aktivno i kreativno učenje i poučavanje. Detaljnije će biti opisane pojedinačne strategije aktivnog učenja koje se mogu primijeniti u nastavi glazbe u općeobrazovnim i glazbenim školama te aktivnosti koje najuspješnije potiču učenike na kreativno glazbeno izražavanje.

suvremena nastava glazbe, aktivno učenje, kreativno izražavanje učenika

nije evidentirano