hrvatski

Inozemna iskustva uvođenja pripravnika u učiteljsku profesiju

U ovom su radu izneseni temeljni indikatori koji se odnose na uvođenje učitelja pripravnika u profesionalnu zbilju u nekim zemljama Europe, Azije i Amerike. Problematika pripravništva u svijetu je vrlo aktualna. Stajališta stručnih krugova pojedinih zemalja, kada se radi o ključnim parametrima pripravništva, vrlo su različita. Ipak, može se zaključiti da prevladava mišljenje da je proces uvođenja pripravnika u odgojno - obrazovni rad neophodan. Stažiranje traje od 6 mjeseci (Španjolska) do dvije godine (Njemačka, Francuska, Škotska, Portugal). Analize ukazuju da kvaliteta uvođenja u većini zemalja nije zadovoljavajuća. Pripravnici su većinom opterećeni redovitim radnim obvezama s jedne strane i programom stažiranja s druge strane. U rješavanje otvorenih stručno - profesionalnih pitanja pripravništva ili barem ublažavanje poteškoća glede položaja pripravnika uključuju se i vlade pojedinih zemalja (napr. Engleska, SAD, Njemačka).

teaching profession; introduction of trainees

nije evidentirano