hrvatski

Predodžbe djece s teškoćama u razvoju u suvremenoj hrvatskoj slikovnici

Važnost slikovnice kao 'prve knjige djetetovog života' je neosporna, a tome u prilog ide i prepoznavanje bitnosti uvažavanja različitosti te prenošenja poruke jednakosti pojedinca unutar društva. Kroz detaljnu analizu izabranih slikovnica s tematikom djece s teškoćama u razvoju, prepoznaje se i uloga dječje književnosti koja u sebi nosi izniman odgojno-obrazovni potencijal. Sukladno s tim, provedeno je istraživanje u kolikoj mjeri slikovnica pomaže djeci pri shvaćanju i prihvaćanju djece s teškoćama u razvoju te uvažavanju različitosti. Središte rada čini potanka analiza slikovnica s tematikom djece s teškoćama u razvoju kao glavnim akterima radnje. Paralelno s tim, istražuje se osam slikovnica te strukturirana predodžba djece s teškoćama u razvoju. Jan Vjetroviti (2016) iznosi svoj svijet ADHD-a, Ples slova (2021) predočuje riječi u rečenice o specifičnim teškoćama u učenju poput disleksije, disgrafije i diskalkulije, Pjev riječi (2021) tematizira problematiku mucanja, Vedrina suncokreta (2021) i Školice za Tratinčicu (2009) su usmjerene na djevojčice s Downovim sindromom, dok slikovnice More, nebo i zvijezde (2016) te Djevojčica i knjiga (2010) oživljuju svijet slijepe djece. Slikovnice Ljepota razlika (2021), Suncokret pognute glave (2016) te Plavi dan (2021) pronalaze riječi suosjećanja i prihvaćanja za djecu iz autističnog spektra. Pri provedbi istraživačkog rada, superioran je podatak od preko 80% pozitivnog stava prema utjecaju problemskih slikovnica na nove spoznaje, razvitak empatije i suosjećanja, kao i produbljivanje svijesti o tolerantnom ponašanju sudionika istraživanja prema djeci s teškoćama u razvoju

Slikovnica, problemska slikovnica, djeca s teškoćama u razvoju

nije evidentirano