engleski

The social-psychological aspect and support to students in music and visual arts field during online instruction

Nastava za vrijeme pandemije Covid-19 odvijala se pretežno online. U takvom načinu rada, posebice na specifičnim umjetničkim područjima, poput glazbene i likovne umjetnosti, dodatna potpora nastavnika kao i tehnološki uvjeti studiranja od neizmjerne su važnosti. Istraživanje je provedeno na učiteljskim fakultetima u akademskoj godini 2020/2021. Sudjelovali su studenti redovnog i izvanrednog studija za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (N = 215). Cilj istraživanja bio je utvrditi zadovoljstvo studenata preddiplomskog sveučilišnog studija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja online nastavom na glazbenom i likovnom području, vrednovanju i ocjenjivanju postignuća te psihološkom podrškom profesora. Rezultati su pokazali kako 95, 8 % ispitanika procjenjuje svoje znanje iz poznavanje e- tehnologija vrlo dobrim (M = 3, 57 ; SD = 0, 61). Da je u online učenju važna povratna informacija nastavnika smatra 86, 6 % ispitanikaradi motivacije i poticanja na rad (M = 4, 50 ; SD = 0, 81). Većina ispitanika zadovoljna je realizacijom i vrednovanjem vježbi na glazbenom području (65, 6 %) i likovnom području (80, 9 %). Njih, 78, 1 % ispitanika općenito je zadovoljno komunikacijom s profesorima na umjetničkim predmetima. Postoje statistički značajne pozitivne korelacije između tehnoloških uvjeta studiranja i zadovoljstvom kvalitetom nastave te podrškom studentima. Studenti koji imaju iskustvo metodičkih vježbi smatraju kako nastava prilagođena uvjetima pandemije ne stvara pravu sliku budućeg rada s djecom.

art fields ; early and preschool education ; motivation ; online learning ; satisfaction

nije evidentirano