hrvatski

Odgojno-obrazovna uloga školskih vrtova u razrednoj nastavi

S obzirom na to da nije određena točna definicija školskog vrta, može se reći da je školski vrt dio školskog prostora kojem pripadaju svi vrtno tehnički elementi i sve biljne vrste u čijoj sadnji, obradi ili uređenju sudjeluju učenici sa svojim učiteljima i stručnim suradnicima škole. Cilj ovog istraživanja je istražiti odgojno-obrazovnu ulogu školskih vrtova u razrednoj nastavi kvalitativnim metodama istraživanja. U istraživanju korištene su metoda intervjua, analiza dokumentacije, prikupljanje fotografija i izrada plana školskog vrta. Istraživanjem povijesnog i suvremenog pregleda školskih vrtova, istraživanjem raznolikosti školskih vrtova Osječko-baranjske županije, intervjuiranjem Marije Fuderer, voditeljice rasadnika ukrasnog bilja Fuderer u Valpovu, o prikladnim biljnim vrstama za sadnju u školskom vrtu, prikazom projekta "Najljepši školski vrtovi u Republici Hrvatskoj" kao izvorom motivacije učitelja i učenika te osmišljavanjem i izradom plana dvaju školskih vrtova, otkriveno je da održavanje školskog vrta može poboljšati ekološku svijest učenika razredne nastave, da školski vrtovi imaju izuzetno važnu ulogu u smislu stjecanja znanja o biljnom svijetu, radovima u vrtu i zaštiti prirode. Učenici sudjelovanjem u radu školskih vrtova imaju mogućnost promatranja, stjecanja znanja o biljnim vrstama na živom primjeru biljaka, u školskom vrtu mogu izvoditi praktične radove, stjecati radnu naviku, družiti se i igrati s drugim učenicima, razvijati ljubav prema prirodi te učiti o važnosti ekološkog uzgoja voća i povrća. Odgojno-obrazovni sadržaji školskog vrta razvijaju kod učenika sposobnost kritičkog promatranja, razumijevanja ovisnosti prirode i ljudi, razvijaju odgovornost, disciplinu i timski rad. Organizacija vrta ima doista iznimnu važnost za odgoj i obrazovanje učenika, no u ostvarivanju svih blagodati rada u školskom vrtu potreban je hrabar, entuzijastičan i kreativan učitelj koji će te vrijednosti vođenja školskog vrta pružiti svojim učenicima, a te su vrijednosti u današnjem svijetu ekološki neprihvatljivog uzgoja i prevlsti moderne tehnologije prijeko potrebne.

izvor motivacije, plan školskog vrta, prikladne biljne vrste, raznolikost školskih vrtova, školski vrt

nije evidentirano