hrvatski

Menadžment za obrazovne sustave 21. stoljeća

U nešto više od jednog stoljeća, menadžment, koji je prvenstveno bio orijentiran na poslovne sustave, ušao je i postao dominantan sustav za povećanje efikasnosti u državnim ustanovama, raznim agencijama, od sportskih i kulturnih do zdravstvenih institucija te sve više i u obrazovnim institucijama. Njegove osnovne funkcije, od planiranja, organiziranja, rukovođenja i kontrolinga, kroz različite tehnike pokazale su kako je moguće bilo koji sustav učiniti efikasnijim. Sam obrazovni sustav nekog društva smatra se u 21. stoljeću kao jedan od glavnih sustava s kojim se dotično društvo takmiči u današnjem globalnom svijetu. Pojam kvaliteta obrazovanja nije jednoznačan i varira od društva do društva zbog ekonomskih, kulturoloških, demografskih, socijalnih, političkih… prilika. Poseban izazov za svako društvo danas predstavlja odgovor na pitanje: Kako efikasno upravljati sa svakim od dijelova nekog obrazovnog sustava, od predškolskog, osnovnoškolskog, srednjoškolskog, visokoškolskog i na kraju cjeloživotnog obrazovanja kao vjerojatno najvažnijim dijelom za ovo stoljeće?

Menadžment ; obrazovanje ; efikasnost ; upravljanje ; benchmarking ; privatno školstvo ; javno školstvo

Svezak II, stručni radovi.