hrvatski

Učionica kao kreativno i poticajno okruženje za učenika

U suvremenoj školi, nastavno okruženje se smatra esencijalnim čimbenikom, koji ima značajan utjecaj na rezultate poučavanja i učenja. Posebice, u kontekstu nastave i radnog ozračja, fizički izgled učionice je od velike važnosti. Prosječni učenik provede oko 175 dana u učionici, u kojoj se organizira zajednički rad učenika i učitelja, i stoga je vrlo važno da boravak u njoj bude što ugodniji. Fizički izgled učionice predstavlja snažnu motivaciju za učenika jer stvara poticajno okruženje. Za učenike je takvo okruženje vrlo važno, kako bi samostalno mogli razvijati kreativni potencijal, a tomu pridonosi i učitelj. Učitelj mora stvoriti kreativno okruženje, što će i same učenike potaknuti na stvaralaštvo. Cilj istraživanja bio je usporediti učionice razredne nastave (prema kreiranom protokolu) i proučiti njihov fizički izgled. U prvome dijelu rada opisuju se pojam kreativnosti, školsko ozračje i čimbenici koji utječu na izgled učionice. U istraživanju je korištena kvalitativna metodologija, u okviru koje je fotografirano i promatrano 28 učionica razredne nastave, od kojih su tri učionice detaljno analizirane. Nadalje, u analizi su korištene fotografije 25 učionica koje su prikupili studenati Integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija na stručno- pedagoškoj praksi tijekom akademske 2021./2022. godine. Rezultati istraživanja pokazuju da izgled učionice pruža poticajno okruženje za poticanje kreativnosti učenika. Izgled učionice zahtijeva stalnu promjenu, jer će jedino u tom slučaju učionica biti kreativna i poticajna.

fizički izgled učionice, kreativno i poticajno okruženje, kreativan učitelj

nije evidentirano