hrvatski

Razvoj kreativnih sposobnosti učenika u izvannastavnim glazbenim aktivnostima u osnovnoj školi

Iako se kreativnost najčešće povezuje s umjetnošću, razvoj kreativnosti kod učenika osnovnoškolske dobi nije zastupljen u svim umjetničkim područjima podjednako. Dosadašnja istraživanja pokazuju da se u pojedinim područjima umjetnosti učenici potiču na kreativno izražavanje i u redovitoj nastavi i u izvannastavnim aktivnostima, a u nekim područjima to je rijedak slučaj i u jednom i u drugom obliku rada s učenicima. Mišljenja smo da je potrebno provesti istraživanje koje će utvrditi kolika je danas zastupljenost izvannastavnih aktivnosti iz područja umjetnosti i u kojim se od izvannastavnih aktivnosti učenike posebno potiče na kreativno mišljenje i na kreativno izražavanje. U istraživanju koje ćemo prikazati u ovom radu posebnu ćemo pozornost usmjeriti na pitanje prisutnosti izvannastavnih aktivnosti u okviru kojih se učenike potiče na kreativno glazbeno izražavanje, odnosno na glazbeno stvaralaštvo. Podatke ćemo prikupiti putem analize školskih kurikuluma osnovnih škola s područja pet slavonskih županija: Brodsko-posavske, Osječko- baranjske, Požeško-slavonske, Virovitičko- podravske i Vukovarsko-srijemske županije. Na temelju analize školskih kurikuluma donijet ćemo zatim prijedlog i detaljan opis šest izvannastavnih glazbenih aktivnosti u kojima se učenike može poticati na kreativno glazbeno izražavanje. Tri aktivnosti bit će namijenjene učenicima nižih razreda, a tri učenicima viših razreda osnovne škole.

glazbeno stvaralaštvo, izvannastavne glazbene aktivnosti, kreativnost, školski kurikulum, učenici osnovne škole

nije evidentirano