hrvatski

BIOETIČKI SENZIBILITET U MEĐUPREDMETNIM TEMAMA U OSNOVNOJ ŠKOLI

Nedavno provedena kurikularna reforma školstva, poznata pod nazivom Škola za život, uvodi novost u povezivanju nastavnih predmeta kroz kurikulume međupredmetnih tema koje obrađuju općeljudske vrijednosti i kompetencije za život u 21. stoljeću i kao takve su na poseban način svakodnevno prisutne u odgojno-obrazovnom radu cjelokupnog obrazovnog sustava. Definirano je sedam međupredmetnih tema: Osobni i socijalni razvoj ; Učiti kako učiti ; Građanski odgoj i obrazovanje ; Zdravlje ; Poduzetništvo ; Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije ; Održivi razvoj. Međupredmetne teme ostvaruju se međusobnim povezivanjem odgojno-obrazovnih područja i nastavnih tema svih nastavnih predmeta, a kompetencije usvojene tijekom obveznog obrazovanja nisu vezane za određeni predmet, nego se odnose na šire međupredmetne ciljeve. Obrađujući teme ključne za život pojedinca te njegova života u zajednici, dotiču se i bioetičkih pitanja, a u kolikoj mjeri i jesu li uopće obrade tema koje se tiču bioetičkih pitanja adekvatno obrađene i predstavljene – temeljno 59 je pitanje ovog izlaganja u kojemu analiziramo kurikulume međupredmetnih tema i smjernice za njihovo poučavanje.

međupredmetne teme, bioetika, kurikulum, Škola za život, osnovna škola

nije evidentirano