hrvatski

Fonološki procesi u usvajanju hrvatskoga jezika

Jezično je usvajanje dinamičan i složen proces, no djeca ipak u relativno kratko vrijeme uspijevaju ovladati različitim jezičnim razinama. Suočavajući se sa složenošću sustava koji usvajaju, djeca se oslanjaju na različite strategije. Primjerice, dosljedno prilagođavaju glasove, slogove ili oblike riječi koje čuju od odraslih govornika. Tako riječ bicikl izgovaraju [cikoj], digni [digi], bubamara [mava] i sl. Takva se odstupanja u dječjem govoru nazivaju fonološkim procesima. Fonološki su procesi sastavni dio jezično- govornoga razvoja i s dobi nestaju. Sva su djeca rođena sa sposobnošću prilagodbe govora te se smatra da u tomu pokazuju velike sličnosti. Međutim, dosadašnja su istraživanja najvećim dijelom provedena na engleskomu jeziku, pa nije poznato koji su fonološki procesi doista opći, a koji su svojstveni pojedinomu jeziku. Opisi fonoloških procesa korisni su jer mogu poslužiti pri određivanju razvojnih miljokaza. S druge strane, praćenje fonoloških procesa tijekom predškolske dobi važno je za prepoznavanje jezično-govornih poremećaja. U ovomu će se izlaganju predstaviti istraživanje fonoloških procesa u usvajanju hrvatskoga jezika. Na temelju dobivenih spoznaja raspravit će se o obilježjima proučavanih fonoloških procesa te njihovoj zastupljenosti s obzirom na dob i ostale čimbenike.

fonološki procesi ; kategorizacija ; jezično usvajanje ; hrvatski jezik

nije evidentirano