hrvatski

Strah od čitanja na hrvatskome kao inome jeziku

Iako je strah emocija koja se ponajviše istražuje kada je riječ o učenju stranoga jezika (MacIntyre, 2017 ; Matić, 2018), strah od čitanja na hrvatskome kao inome jeziku (HIJ) potpuno je neistraženo područje. Kako bi se istražio strah od čitanja u HJ-u postavljena su sljedeća istraživačka pitanja: 1. Koji su stavovi o čitanju na HIJ-u općenito i kojim se strategijama neizvorni govornici u HIJ-u služe? 2. Razlikuje li se strah od čitanja na HIJ- u s obzirom na spol? 3. Razlikuje li se strah od čitanja s obzirom na razinu poznavanja HIJ-a? 4. Razlikuje li se strah od čitanja s obzirom na materinski jezik učenika? Korišten je upitnik za istraživanje straha od čitanja na stranome jeziku “ Foreign Language Reading Anxiety Matić” (FRAM) (Matić, 2015), pri čemu su korišteni samo dijelovi upitnika koji se tiču čitanja naglas i u nastavi. U istraživanju je sudjelovalo 37 polaznika tečaja na Croaticumu – Centru za hrvatski kao drugi i strani jezik tijekom ljetnoga semestra 2020/2021. godine. Njihova razina znanja HIJ-a u rasponu je od razine A2 do C1 prema ZEROJ-u. Rezultati pokazuju da na uspješno čitanje naglas, prema mišljenju sudionika, u najvećoj mjeri utječe sposobnost izgovora hrvatskih riječi te nepoznavanje značenja riječi u tekstu dok ovladanost gramatikom, dužina teksta ili prisutnost nastavnika ne ometaju učenike pri čitanju.

hrvatski kao ini jezik (HIJ) , strah od čitanja na HIJ-u, čitanje naglas, čitanje na nastavi

nije evidentirano