njemački

Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich

Die wichtigste Aufgabe des Fremdsprachenunterrichts im frühen Alter ist, die Motivation und das Interesse der Kinder an Fremdsprachen überhaupt und an deren Erlernung zu wecken. Dies kann man durch eine spielerische und lockere Atmosphäre erreichen, indem man die günstigen Lernvoraussetzungen nutzt, zu denen etwa die Unbefangenheit der Kinder im Umgang mit Sprachen gehört. Methodisch ist es wichtig, dass die fremde Sprache zunächst hörend, fühlend und sprechend und erst viel später lesend und schreibend gelernt wird. Bewegung, Handeln wie etwa Spielen, Basteln und Malen, Tast-, Geschmack- und Riechsinn, neben Hören und Sehen, das alles sind Elemente, die im frühen Fremdsprachenerwerb vorkommen sollen, weil dieser Erwerb auf gleichen Wegen wie der Erwerb der Muttersprache erfolgen soll. Durch Spiele, Lieder, Tanzen, Geschichten, Rollenspiele und Ähnliches tauchen die Kinder in die neue Sprache ein und haben viel Spaß dabei. Grammatische Strukturen werden in Kommunikationssituationen vermittelt und mit anderen Fertigkeiten vernetzt. Die Arbeit enthält eine Fülle von Anleitungen zu konkreten Verfahren für einen altersgemäßen Unterricht der deutschen Sprache an Kinder im Vorschulalter und in den ersten Klassen der Grundschule.

Fremsprachenunterricht; Deutsch als Fremdsprache; Früherwerb

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