hrvatski

Podrška ostvarenju jednakih mogućnosti u obrazovanju za učenike s teškoćama u razvoju – prikaz projekta

Iako se u Hrvatskoj posljednjih godina intenzivno razvija područje asistivne tehnologije, pojedini stručnjaci koji pružaju podršku djeci predškolske i školske dobi s različitim teškoćama istu neznatno koriste u svome radu radi različitih razloga (Morin i sur., 2018, Ivšac Pavliša, 2021). Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet aktivno sudjeluje u interdisciplinarnim projektima kojima se jačaju kapaciteti stručnjaka za primjenu različitih oblika potpomognute komunikacije i asistivne tehnologije i/ili se stvaraju nova visokotehnološka rješenja. Na istome tragu je i suradnja u okviru trogodišnjeg projekta „Podrška ostvarenju jednakih mogućnosti u obrazovanju za učenike s teškoćama u razvoju” – ATTEND (eng. Assistive Technology In Education) kojeg je nositelj Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET, a provodi se u partnerstvu s Edukacijsko-rehabilitacijskim fakultetom i Fakultetom elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu i partnera s Islanda točnije Grada Reykjavik (Odjela za obrazovanje i mlade). Opći je cilj projekta osigurati preduvjete koji doprinose jednakim obrazovnim mogućnostima za djecu s teškoćama u razvoju i njihovom boljem i uspješnijem uključivanju u društvo. U okviru projekta će se nabaviti različiti oblici asistivne tehnologije za posebne obrazovne ustanove za djecu s teškoćama u razvoju te će se organizirati kontinuirane edukacije za stručnjake iz istih ustanova. Kroz direktne edukacije kao i ciljano osmišljene webinare i prateće edukacijske materijale će se osigurati razumijevanje koncepta potpomognute komunikacije, ali i prednosti koje donosi asistivna tehnologija čime se utječe na održivost znanja i vještina stečenih u okviru projekta. U poster prezentaciji će se prikazati projekt kao i uloga logopeda koji su uključeni u isti.

asistivna tehnologija ; potpomognuta komunikacija ; održivost ; centri za odgoj i obrazovanje

nije evidentirano