hrvatski

Cjeloživotno učenje nastavnika glazbene kulture u kontekstu realizacije nastave na daljinu

Cjeloživotno učenje obuhvaća brojna formalna i neformalna iskustva kojima se proširuju znanja i vještine nastavnika, važna za njihov stručni i profesionalni razvoj. Uz nekadašnje uobičajene oblike usavršavanja, koji bi uslijedili nakon završenoga diplomskog studija Glazbene pedagogije, a koji se odnose na informiranje o didaktičko- metodičkim suvremenostima te sudjelovanje na stručnim aktivima, skupovimaa, seminarima i radionicama, zbog obveze realizacije nastave Glazbene kulture na daljinu otvorio se potpuno novi izazov za nastavnike, a time i prostor za stjecanje novih nastavničkih kompetencija. U radu se opisuje kvalitativno istraživanje provedeno s ciljem utvrđivanja stavova nastavnika o osobitostima oblikovanja nastave Glazbene kulture na daljinu. U istraživanju se kroz polustrukturirani intervju u fokus grupi nastojao dati prikaz didaktičkoga oblikovanja glazbene nastave na daljinu. Aktualizirali su se novi nastavni izazovi, ali i poteškoće s kojima se nastavnici susreću prilikom planiranja i provođenja takve nastave, sa svrhom usmjeravanja i formuliranja sadržaja budućih cjeloživotnih učenja, kojima će se osnažiti i osuvremeniti kompetencije nastavnika Glazbene kulture.

cjeloživotno učenje, nastavnici Glazbene kulture, nastava na daljinu

nije evidentirano