hrvatski

Inovativnost, kreativnost i poduzetnost u kompetencijskom profilu onih koji poučavaju

Obrazovna politika stavila je pred sustav odgoja i obrazovanja zahtjev da pokreće promjene u društvu i mijenja ga te da sam sebe unaprjeđuje i osuvremenjuje. Takvi se zahtjevi ne mogu ostvariti bez inovativnosti, kreativnosti i poduzetnosti neposrednih nositelja odgojno-obrazovnog rada – odgojitelja, učitelja, nastavnika, stručnih suradnika i ravnatelja. Autorice razmatraju i ekspliciraju inovativnost, kreativnost i poduzetnost kao kotače promjena u poučavanju i učenju, stavljajući ih u odnos sa stvaranjem i razvojem kulture odgojno-obrazovne ustanove i kompetencijskim profilom onih koji poučavaju u formalnom sustavu odgoja i obrazovanja. Analitičkim pristupom problematiziraju povezanost inovativnosti, kreativnosti i poduzetnosti učitelja i nastavnika s pitanjima: a) strategije onih koji poučavaju u odnosu na optimalne mjere – „ni previše ni premalo“ – sadržajnog kurikulumskog opterećenja, koje u procesu poučavanja i učenja istinski omogućuju učenikovo vlastito promišljanje, kreativno mišljenje i originalnost, b) stupnja autonomije odgojno-obrazovne ustanove kao pretpostavke za oživotvorenje inovativnosti, kreativnosti i poduzetnosti u nastavnom i odgojno-obrazovnom radu i c) inovativnosti, kreativnosti i poduzetnosti u kontekstu reformskih promjena, i to iz perspektive obrazovne politike i perspektive odgojno-obrazovnih institucija koje ostvaruju ciljeve obrazovne politike.

inovativnost, kreativnost i poduzetnost učitelja i nastavnika ; autonomija škole ; kultura odgojno-obrazovne ustanove, kompetencijski profil učitelja i nastavnika, obrazovne i društvene promjene

nije evidentirano