njemački

Zadovoljstvo poslom nastavnika njemačkoga jezika

Na spomenutom državnom skupu predviđeno je predavanje o temi zadovoljstva nastavnika njemačkoga jezika njihovim poslom. Predavanje se temelji na rezultatima istraživanja u okviru doktorskoga studija Glotodidaktike koje provode kolegice Jasminka Pernjek i Ivana Matić. Istraživanje je provođeno za vrijeme trajanja 23. godišnjeg međunarodnog skupa Hrvatskog društva učitelja i profesora njemačkoga jezika u listopadu tekuće godine. Rezultati istraživanja, koji su sastavni dio i znanstveni temelj ovog predavanja, temelje se na obradi anketa 57 ispitanika od čega je 4 muških, a 53 ženskih. Prosječna starost ispitanika je 38 godina, a prosječni staž ispitanika 11 godina. Većina ispitanika je zaposlena u srednjim odnosno osnovnim školama, dok na fakultetu i vrtiću radi po jedan ispitanik, a u školi stranih jezika njih troje. Od navedenih ispitanika njih 17 je napredovalo u zvanju (mentor, savjetnik i sl.). Među ispitanicima nalazi se 12 doktora znanosti, 2 doktoranda, 19 njih razmišlja o upisivanju doktorskog studija, a najveći broj 24 ne razmišlja niti je uključeno u daljnje obrazovanje. Više od pola ispitanika provodi vannastavne aktivnosti za promicanje njemačkoga jezika, dok ostali nisu angažirani u vannastavnim aktivnostima te vrste. Za potrebe istraživanja izrađena je anketa, koja je sudionicima osim u fizičkom obliku poslana i online. Anketa je sastavljena prema uzoru ankete doktorskog rada T. Bieri (2002) „Die berufliche Situation aus der Sicht der Lehrpersonen“ uz preinake na temelju aktualne situacije u domaćem obrazovnom sustavu. Podaci su obrađivani statističkim programom za društvene znanosti. Pri analizi rezultata čestice upitnika grupirane su u sedam grupa, a grupe su podijeljene s obzirom na sadržaj pojedinih čestica upitnika. Spomenute grupe čine tzv. kategorije čimbenika zadovoljstva odnosno nezadovoljstva nastavnika njemačkoga jezika, a to su: radna klima, poslovni uvjeti, sloboda u obavljanju posla, neposredni odgojno obrazovni rad, poslovno opterećenje, vlastito napredovanje i samoostvarenje, priznavanje nastavnika i nastavničke profesije. Rezultati su pokazali kako je, bez obzira na sve više od strane javnosti nezadovoljstvo, mnogo više faktora zadovoljstva nego nezadovoljstva kod nastavnika njemačkoga jezika. Faktori nezadovoljstva su vremensko, odnosno psihičko opterećenje, daljnji razvoj školstva, djelovanje nastavničkog posla na zdravlje, zaštita od gubitka posla, mogućnost napredovanja, te plaća i ugled u društvu, dok su faktori zadovoljstva, koje su izdvojeni rezultatima ankete, daleko brojniji poput: rad s djecom, odnosi s učenicima, učenička volja, uspjeh rada u neposrednoj nastavi, uspjeh u odgojnim zadacima, trajanje praznika, mogućnost samoostvarenja, suradnja s kolegama, podrška kolega i slično. Istraživanje je stoga pokazalo da su nastavnici/profesori njemačkoga jezika najnezadovoljniji ugledom i nepriznavanjem u društvu i javnosti. Unatoč tome što se novac u medijima nameće kao glavni uzrok štrajka nastavnika ili njihova nezadovoljstva ovo istraživanje je pokazalo da je ugled i nepriznavanje od strane društva najveći faktor nezadovoljstva, dok je plaća tek jedan od faktora nezadovoljstva te nije glavni uzrok. Isto tako rezultati su pokazali da su nastavnici/profesori njemačkoga jezika zadovoljni suradnjom s kolegama i mogućnostima koje im njihovo zvanje pruža kao što su kreativnost, samoostvarenje, učenje novoga i slično. Čimbenik koji je izdvojen i rezultatima potvrđen kao najveći uzrok zadovoljstva nastavnika (iznad 90%) je rad s djecom. U posljednjem dijelu predavanja predviđeno je vrijeme za raspravu odnosno pitanja kolega.

zadovoljstvo poslom, nastavnik njemačkoga jezika, čimebnici zadovoljstva poslom

nije evidentirano