hrvatski

Uloga konteksta pri čitanju

Čitanje je iznimno složena aktivnost sastavljena od mnogih, primarno kognitivnih procesa, koji uključuju percepciju grafema i njihovo povezivanje s odgovarajućim fonemima, fonološko dekodiranje riječi te razumijevanje značenja riječi, rečenica i različitih vrsta tekstova. Uspješnost svih procesa pri čitanju ovisi o različitim razinama konteksta u kojem se aktivnost čitanja događa. U ovom prikazu opisujemo učinke konteksta na čitanje oslanjajući se na dva vodeća teorijska pristupa čitanju-jednostavan model čitanja, koji ističe kognitivno-jezične čimbenike čitanja, te ekološke modele čitanja, koji proces čitanja razmatraju šire, uzimajući u obzir i motivacijsko-emocionalne čimbenike te socijalni kontekst čitanja. Prikazani rezultati znanstvenih istraživanja i mnoge zanimljive pojave u svakodnevnom čitanju pokazuju kako kontekstualni čimbenici mogu pospješiti, ali i narušiti neposrednu učinkovitost i dugoročni razvoj vještina čitanja. Nadalje, oni pokazuju da je čitanje aktivnost u kojoj se paralelno događaju kognitivni procesi odozdo-prema-gore i odozgo- prema-dolje te kako učinkovitost čitanja ovisi o interakciji tih procesa. Poznavanje učinaka konteksta na čitanje omogućuje nam bolje razumijevanje te aktivnosti koja ima golem utjecaj, ne samo na obrazovne, već i životne ishode suvremenog čovjeka. To poznavanje omogućuje nam i planiranje učinkovitijih preventivnih i intervencijskih programa usmjerenih na unaprjeđenje motivacije za čitanje i čitalačke pismenosti.

teorije čitanja ; dekodiranje riječi ; razumijevanje teksta ; kontekst

nije evidentirano