hrvatski

Procjena literature u dječjim knjižnicama u odnosu na stereotipe

Svaka dječja knjižnica nastoji pružiti djeci kao korisnicima radost čitanja te otkrivanje novih spoznaja. Cilj ovog diplomskog rada je prikazati literaturu u dječjim knjižnicama te stereotipnost koja se pojavljuje u naslovima dječje literature i njihovu ulogu tijekom razvitka djeteta. Teorijski dio bavi se literaturom u dječjim knjižnicama te njihovom pojavnosti u naslovima dječje literature dok se u empirijskom dijelu opisuju dva istraživanja. Naglasak ovog rada je na stereotipima stoga prvo poglavlje započinje opisom stereotipa u kontekstu djetinjstva. Nadalje se opisuju karakteristike dječje literature s naglaskom na slikovnici i dječjem romanu. Potom rad opisuje stereotipe u dječjoj literaturi te odgovara na pitanja kako su stereotipi prikazani u dječjoj literaturi, kako se prikazuju tabu teme, kako su prikazani likovi i jesu li svi stereotipi jednaki. Nadalje rad opisuje ulogu dječje knjižnice u suživotu sa prisutnošću stereotipa u literaturi te strategije odabira literature u dječjim knjižnicama. Nakon teorijskog dolazi empirijski dio rada u kojemu su predstavljena dva istraživanja. Prvo istražuje stereotipe u 30 naslova dječje literature u odnosu na stereotipe. Parametri prema kojima su se naslovi analizirali su zastupljenost likova prema spolu te dodijeljena zanimanja. Drugo je akcijsko istraživanje provedeno s 3.b razredom u OŠ „Tin Ujević“ u Osijeku u sklopu jednog nastavnog sata. Cilj istraživanja je ispitati znanje o stereotipima kod djece u dobi od 10 godina te obrazovati djecu na temu stereotipa.

dječja literatura, dječja knjižnica, dječji roman, slikovnice, stereotipi

nije evidentirano