hrvatski

Učenje u ranom djetinjstvu: učiniti učenje vidljivim

Istraživanja i praksa pokazuju da djeca imaju puno veći potencijal za učenje nego što se do sada znalo, da uče istražujući svijet oko sebe, čineći, promatrajući i sudjelujući u aktivnostima, pa se smatra da već u ranom djetinjstvu treba osigurati bogato i izazovno okruženje za učenje i istraživanje. Djecu ne treba posebno zainteresirati za istraživački rad jer je njima istraživanje sastavni dio življenja. Zato je važno osigurati im uvjete u ustanovi, a pod tim prvenstveno mislimo na kvalitetnog, osjetljivog odgajatelja koji prihvaća i podržava takav rad te potiče izravno stjecanje iskustva u rješavanju svakodnevnih istraživačkih strategija učenja u oblikovanju vlastita znanja. Kako bi se spoznala važnost dokumentiranja, potrebno je razmotriti temeljne svrhe, odnosno prednosti dokumentiranja, kojima je obuhvaćeno činjenje dječjeg rada vidljivim, spoznavanje dječjih teorija i ideja, razumijevanje dječjeg učenja, kvalitetno vođenje i unapređivanje odgojno-obrazovne prakse. Dokumentiranje podrazumijeva sustavno prikupljanje dokumentacije (etnografskih zapisa) koja omogućuje promatranje i bolje razumijevanje akcija djeteta, a time i osiguranje kvalitetnije podrške njegovu razvoju.

dokumentiranje, istraživačke aktivnosti, strategije, znanje, učenje

nije evidentirano