hrvatski

Upravljanje pandemijskom krizom u obrazovnom sustavu Republike Hrvatske

Tijekom neočekivane pandemije uzrokovane COVID-19, obrazovanje se najčešće provodi na daljinu. Ovaj rad daje kratki pregled provođenja nastave na daljinu te njihove učinke. Fokus provedenih istraživanja usmjereno je na istraživanje koje je provelo MZO o izvođenju i spremnosti nastave na daljinu učitelja i nastavnika prema školi, godinama radnog iskustva i prema predavanju nastavnog predmeta. Upitnik je proveden u virtualnim predmetnim učionicama. Uzorak je obuhvatio 4139 učitelja i nastavnika. Većina ispitanika ističe zadovoljstvo izvođenjem nastave na daljinu. Provedeno je longitudinalno istraživanje od strane Centra za društvena istraživanja u Zagrebu i Centra na istraživanje i razvoj obrazovanja u 23 škole na području Grada Zagreba. Rezultati istraživanja ukazuju na veću opterećenost učenika, poteškoće s mrežom, ali iskazuju i optimizam. Rezultati danih istraživanja ukazuju na potrebu implementacije digitalnih alata i uređaja korištenih u nastavi na daljinu kao jedan od oblika informacijske komunikacijske tehnologije u redovnoj nastavi nakon prestanka pandemije što predstavlja posebni pedagoški izazov.

nastava na daljinu ; pandemija COVID-19 ; digitalni uređaji ; zadovoljstvo

nije evidentirano