hrvatski

Organizacijski aspekti uspješnog upravljanja ustanovom za rani i predškolski odgoj

Svaka ustanova za rani i predškolski odgoj mjesto je zajedničkog učenja, a karakteriziraju je zajedništvo i ravnopravno sudjelovanje. Stvaranjem nove paradigme postavki razvoja ranog djetinjstva i odgoja dolazi do promjena u načinu vođenja jer se od odgojno-obrazovnih ustanova zahtijeva usmjeravanje suvremenijim rješenjima naspram tradicionalnih. Zbog toga je područje menadžmenta i vođenja pridobilo veliki interes teoretičara i znanstvenika koji su započeli novu eru teorijskog definiranja modela stilova vođenja s ciljem pronalaženja rješenja koja će voditi uspješnijem razvoju organizacije. U radu se daje pregled teorijskih modela stilova vođenja, a zatim se neki od njih prikazuju u svjetlu organizacije rada ustanova za rani i predškolski odgoj i obrazovanje. Posebna pažnja je usmjerena na ulogu ravnatelja jer se potreba za profesionalizacijom tog poziva sve više ističe kao glavni uvjet za unaprjeđenje kvalitete odgojno-obrazovnog sustava. U radu se ističe važnost kvalitetnog odabira stila vođenja, te uvođenja promjena u području profesionalnog razvoja ravnatelja i svih osoba koje sudjeluju u donošenju odluka i rješavanju problema. Također, pretposljednje poglavlje rada posvećeno je dosadašnjim empirijskim istraživanjima odabiru stilova vođenja.

vođenje, stilovi vođenja, menadžment, ustanova, odgoj i obrazovanje, ravnatelj

nije evidentirano