hrvatski

KARAKTERISTIKE INKLUZIVNE ŠKOLE I ULOGA RAVNATELJA U NJEZINOM RAZVOJU

U radu će se predstaviti karakteristike inkluzivne škole i kompetencije koje treba imati ravnatelj škole da bi ju uspješno vodio i kako bi ista uspješno funkcionirala. Cilj rada je analizirati i predstaviti koje su karakteristike inkluzivne škole, kako razvoju inkluzivne škole mogu doprinijeti njezini akteri (nastavnici, učenici, roditelji i stručni suradnici), a naročito ravnatelji kao pedagoški rukovoditelji. Predstavljeni su teorijski okviri za razumijevanje karakteristika inkluzivne škole, različite kompetencije koje treba posjedovati ravnatelj, rezultati istraživanja koji potvrđuju pozitivne efekte uvažavanja kompetencija ravnatelja, te vrste, značaj i uloga kompetencija ravnatelja neophodnih za rad i vođenje inkluzivne škole. Od metoda u radu će se koristiti metoda teorijske analize, a od tehnika, tehnika analize sadržaja. Škole kojima rukovode ravnatelji koji posjeduju razvijene neophodne kompetencije za rad u inkluzivnoj školi, postižu bolje i kvalitetnije rezultate u radu sa učenicima sa kojima rade, a škola se uspješnije razvija i odgovara potrebama svih svojih učenika.

inkluzivna škola, ravnatelj, kompetencije ravnatelja.

nije evidentirano