hrvatski

Zašto je lisica iza grma? Struktura priče djece i odraslih govornika

Pripovijedanje podrazumijeva sposobnost proizvodnje i razumijevanja uzročno i vremenski povezanih događaja priče organiziranih oko središnje teme (Aksu-Koç i Aktan-Erciyes 2018). U proučavanju razvoja pripovjednih sposobnosti promatraju se globalna razina (makrorazina) i lokalna razina (mikrorazina) priče. U pripovijedanju fiktivnih priča na makrorazini redovito se promatra gramatika priče (engl. story grammar) ili struktura priče (engl. story structure). Procjenjuje se dječja sposobnost povezivanja dijelova priče u koherentnu cjelinu uporabom prikladnih kohezivnih sredstava. Cilj je ovoga rada ispitati postoje li razlike u strukturi priče djece različite dobi i odraslih govornika koji govore hrvatski jezik. Za istraživanje su iz Hrvatskoga pripovjednog korpusa: MAIN (Hržica i Roch 2020) izdvojeni jezični uzorci 48 mlađe djece (Mdob=6 ; 2 ; SDdob=0, 39, min= 5 ; 1, max=6 ; 9), 50 starije djece (Mdob=8 ; 3, SDdob=0, 45, min= 7 ; 1, max=9) i 50 odraslih (Mdob=31 ; 2, SDdob=13, 47). Pripovijedanje je procijenjeno hrvatskom inačicom Višejezičnoga instrumenta za ispitivanje pripovijedanja (MAIN ; Hržica i Kuvač Kraljević 2012). Struktura priče za svakoga je sudionika procijenjena MAIN-ovim protokolom. Ona obuhvaća situaciju (mjesto i vrijeme događanja) i tri epizode koje se sastoje od uvodnoga događaja, cilja, pokušaja, ishoda i reakcije. Za svaku proizvedenu sastavnicu strukture priče sudioniku je dodijeljen bod. S obzirom na to da je zadovoljen kriterij normalnosti distribucije, rezultati su uspoređeni analizom varijance s jednim promjenjivim faktorom. Na temelju rezultata jednosmjerne analize varijance za nezavisne uzorke zaključuje se da se skupine sudionika međusobno statistički značajno razlikuju u strukturi priče (F(2, 145)=72, 236, p<0, 001). Scheffe posttest za pronalaženje skupina koje se međusobno razlikuju pokazuje da se najmlađa skupina (M=4, 5, SD=2, 584) značajno razlikuje od starije djece (M=8, SD=2, 104, p<0, 001) i odraslih (M=10, SD=2, 289, p<0, 001) te da se starija djeca razlikuju od odraslih govornika (p<0, 001).

pripovjedne sposobnosti ; makrostruktura ; struktura priče ; djeca ; odrasli

nije evidentirano