Zum didaktischen Potenzial von Gudrun Pausewangs ökologischer Kinder- und Jugendliteratur. Überlegungen zu den Umweltgeschichten "Es ist doch alles grün" und "Die Kinder in den Bäumen" (CROSBI ID 70618)
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Jeleč, Marijana
njemački
Zum didaktischen Potenzial von Gudrun Pausewangs ökologischer Kinder- und Jugendliteratur. Überlegungen zu den Umweltgeschichten "Es ist doch alles grün" und "Die Kinder in den Bäumen"
Eine unterrichtliche Auseinandersetzung mit literarischen Texten, die Naturthemen behandeln, steuert die ökologische Bildung an und bietet die Möglichkeit, auf Umweltprobleme aufmerksam zu werden und zu reagieren – ein Anliegen der Kinder- und Jugendbuchautorin Gudrun Pausewang und ihrer ökologischen Texte, in der die Sensibilisierung für Natur- und Umweltschutz und der Erhalt der Natur im Vordergrund stehen. Der Beitrag widmet sich Pausewangs Umweltgeschichten Es ist doch alles grün (1991) und Die Kinder in den Bäumen (1994) und erkundet, inwiefern sie zur Förderung eines verantwortungsvollen Umgangs mit der Natur beitragen und die Erziehung zum umweltbewussten Verhalten von Kindern im Grundschulalter unterstützen können.
Natur, Umwelt, Kinder- und Jugendliteratur, Umweltkatastrophen, Gudrun Pausewang
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engleski
On the didactic potential of Gudrun Pausewang's ecological children's and youth literature. Reflections on the environmental stories "Es ist doch alles grün" and "Die Kinder in den Bäumen"
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nature, environment, children's and youth literature, environmental disasters, Gudrun Pausewang
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95-104.
objavljeno
Podaci o knjizi
Ästhetisierungen der Natur und ökologischer Wandel. Literaturdidaktische Perspektiven auf Narrative der Natur in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur.
Standke, Jan ; Wrobel, Dieter
Trier: Wissenschaftlicher Verlag
2021.
978-3-86821-899-2
