engleski

Scientistic or culturological education for the challenges of the future

I bi svjetlo. I tada započne prirodna tehnika prirodnom energetikom. I bi kamena oštrica. I tada započne čovjekova (umjetna) tehnika neživoga i materijalna kultura. I bi križanje biljaka. I započne biotehnika. I bi mitologija pa filozofija, temelj duhovne kulture. I nastane prirodna znanost, tehnologija i kulturologija. To je skraćene prošlost, ali i budućnost Prirode i humane kulture. Prošlost je trajala 15 milijardi godina. Koliko će trajati budućnost uz nazočnost čovjeka kakav je sada, potpuno je neizvjesno. Možda će ga zamijeniti kiborzi karakteristika kakvih nema postojeći čovjek, a zatim androidi. Suvremeni čovjek treba poznavati svoju prošlost i sadašnjost kako bi mogao sagledati sve mogućnosti koje će utjecati na njegovu budućnost. To mu među ostalim treba omogućiti cjeloživotno obrazovanje koje se dijeli u početno i profesionalno. Pod početnim obrazovanjem razumijeva se ono koje završava s diplomom višeg ili visokog obrazovanja. Treba li to obrazovanje biti scijentističko ili kulturologijsko? Je li ta dvojba vezana samo uz obrazovanje tehničara ili svekolikog pučanstva? U tehnici scijentističko obrazovanje polazi od pretpostavke da je tehnika primjena prirodne znanosti. Prirodna znanost je nužna sastavnica djelovanja tehničara, ali nije i dovoljna. Uspješno tehničko djelovanje temelji se i na poznavanju duhovnih (društveno-humanističkih) znanosti. Zato obrazovanje mora biti kulturologijsko. To znači da mora uključivati dostignuća duhovne i materijalne kulture s teologijom i tehnologijom kao vršnim znanostima kulturologije.

science; culture; education

nije evidentirano