hrvatski

Pedagoške kompetencije studenata učiteljskih studija

Polazeći od činjenica kako se u današnje vrijeme od učitelja primarnog obrazovanja očekuje posjedovanje niza različitih kompetencija među kojima su i pedagoške kompetencije ovaj rad se temelji na istraživanju provedenom sa studentima završnih godina učiteljskih studija u Republici Hrvatskoj, odnosno na njihovoj samoprocjeni posjedovanja pedagoških kompetencija potrebnih za obavljanje budućeg zanimanja. U prvom dijelu rada sažimanjem relevantne literature definirani su i pobliže objašnjeni pojmovi kompetencije, uloge učitelja u odgojno – obrazovnom procesu te ponajviše pedagoške kompetencije koje svaki učitelj treba posjedovati. Provedeno je transverzalno, primijenjeno, istraživanje sadašnjosti koje je za cilj imalo utvrditi razinu pedagoških kompetencija kod studenata učiteljskih studija Republike Hrvatske, utvrditi brojnost pedagoških kolegija na učiteljskim studijima te odrediti postoji li povezanost između brojnosti pedagoških kolegija i razine razvijenosti pedagoških kompetencija, kao i povezanost prosjeka ocjene s razinom razvijenosti pedagoških kompetencija kod studenata završnih godina učiteljskih studija, odnosno studenata Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, odsjeku Učiteljskog fakulteta Zagreb u Čakovcu te Učiteljskog studija u Slavonskom Brodu. Rezultati dobiveni ovim istraživanjem pokazuju kako se većina studenata, neovisno o mjestu studiranja, modulu za koji su se opredijelili ili prosjeku ocjena studija, samoprocjenjuje da posjeduje razvijen dio pedagoških kompetencija, ali ne sve pedagoške kompetencije za koje se smatraju da je posjedovanje istih nužno. Isto tako ne postoji povezanost između brojnosti pedagoških kolegija na pojedinim studijima s razinom pedagoške kompetentnosti studenata tog studija.

pedagoške kompetencije, studenti završnih godina Učiteljskih studija, pedagoški kolegiji

nije evidentirano