hrvatski

Savjetodavni rad pedagoga u online okruženju

Polazeći od toga da je savjetodavni rad najsloženiji segment rada školskog pedagoga, naglašena je distinkcija između: savjetovanja i davanja savjeta, pomaganja i savjetovanja te terapije i savjetovanja. Potom su navedeni najčešći razlozi traženja savjeta u školi i ciljevi savjetovanja koje uključuje rad s učenicima, nastavnicima i roditeljima. Budući da je digitalna transformacija dotakla sve profesije i segmente rada pa tako i školsko savjetovanje, analizirane su posebnosti savjetodavnog rada pedagoga u digitalnom okruženju u uobičajenim okolnostima, a potom i u vremenu pandemije i potresa. Istaknuto je da pedagozi moraju imati važnu ulogu u podizanju svijesti i formuliranju problema koji se javljaju u virtualnim prostorima kako bi mogli pomagati svojim učenicima. Potom su analizirane vrste online savjetovanja (savjetovanje putem e-pošte i video kontakti), istaknute su njihove prednosti i nedostatci, a nakon toga i teorije savjetovanja, proces, metode i pristupi. Zaključno je istaknuto da se u digitalnom vremenu, pedagogija percipira kao savjetodavna znanosti, a savjetovanje kao „zlatni standarda“ odgojnog djelovanja.

savjetodavni rad, pedagozi, online savjetovanje, škola, učenici

nije evidentirano