hrvatski

Koreliranje sadržaja nastave prirode i društva i glazbene kulture: proljetnice u dječjim pjesmama

Suvremene tendencije u pedagogiji ukazuju na važnost integriranog i projektnog pristupa nastavi, ističući da koreliranjem sadržaja različitih predmeta učenik uspješnije usvaja gradivo. Glazba je oduvijek bila dio nastavnog kurikula, a istraživanja pokazuju da se može uspješno koristiti kao sredstvo za usvajanje sadržaja svih predmeta. Proljetnice (visibabe, jaglaci, ljubice, zvončići, šafrani...), kao vjesnici proljeća, česta su tema u dječjim pjesmicama, a ujedno su i važan sadržaj nastave prirode i društva. U ovom radu istražili smo učestalost pojavljivanja proljetnica u pjesmicama koje se nalaze u udžbenicima za nastavu glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole, te kako bi se te pjesmice mogle povezati sa sadržajima u nastavi prirode i društva. Rad sadrži i prijedloge za realizaciju nastavnih sati prirode i društva s temom proljeća pomoću pjesmica o proljetnicama ; po jedan za svaki od prva tri razreda.

korelacija nastavnih sadržaja ; priroda i društvo ; glazbena kultura ; proljetnice ; dječje pjesme

Rad sadrži i sažetak na engleskom jeziku.