hrvatski

Hrvatska skladnja u nastavi hrvatskoga jezika

Doktorski rad mr. sc. Mate Milasa Hrvatska skladnja u nastavi hrvatskoga jezika sadrži šest poglavlja. U poglavlju Povijest nastave slovnice i nastave skladnje iznesen je kratak pregled nastave slovnice i skladnje od antike do danas. U poglavlju Uloga i način slovničke poduke u nastavi materinskoga jezika problematizira se svrhovitost učenja slovnice materinskoga jezika te nastavne metode obrade slovničkih tema. U poglavlju Skladanjsko gradivo u osnovnoj i srednjoj školi istražuje se trenutačna nastava hrvatske skladnje u osnovnoj i srednjoj školi analizom nastavnih planova i programa, udžbenika i radnih bilježnica. U poglavlju Istraživanje skladnje učeničkih pisanih narativnih tekstova i tekstova književnika za djecu i mladež iznose se rezultati eksperimentalnoga istraživanja skladnje pripovjednih pisanih tekstova sto osam (108) učenika 3., 5., 6. i 7. razreda osnovne škole, 1. i 3. razreda srednje škole te osamnaest (18) književnika za djecu i mladež. U poglavlju Istraživanje razlika u skladnji govornih i pisanih učeničkih narativnih tekstova iznose se rezultati komparativnog istraživanja skladnje učeničkoga govornog i pisanog teksta na istu temu osamnaest (18) učenika 3., 5. i 7. razreda osnovne škole. U završnom poglavlju Prijedlozi vježbi u nastavi skladnje i primjeri ustrojavanja skladanjskih nastavnih jedinica na konkretnim se primjerima prezentiraju skladanjske vježbe za čiju se veću zastupljenost u nastavi autor zalaže smatrajući da se pomoću njih eksplicitno lingvističko znanje može staviti u funkciju razvoja komunikacijske kompetencije. Znanstveni doprinos rada očituje se u prikazu povijesti nastave slovnice i skladnje, sustavnoj analizi i vrjednovanju nastave hrvatske skladnje u osnovnoj i srednjoj školi provedenima uz referiranje na stručnu literaturu iz područja skladnje i nastave skladnje te u prikazu skladnje učeničkih narativnih tekstova. Praktičan se doprinos rada očituje u novim prijedlozima za nastavu skladnje, prezentiranima ustrojavanjem nastavnih jedinica za određene skladanjske teme.

nastava gramatike, nastava sintakse, povijest nastave gramatike, svrsishodnost gramatičke poduke, komunikacijska kompetencija, govorna i pisana sintaksa

nije evidentirano