hrvatski

Stavovi studenata o računalnom načinu razmišljanja i vještine rješavanja testa računalnog načina razmišljanja

Računalni način razmišljanja jedna je od temeljnih računalnih vještina, ali i važan aspekt pismenosti 21. stoljeća, potreban u svim područjima ljudskog života i rada. Cilj istraživanja ovog rada bio je utvrditi postoje li statistički značajne razlike u stavovima o računalnom načinu razmišljanja između studenata informatike i predškolskog odgoja. U istraživanju je korištena deskriptivna i kauzalno- neeksperimentalna metoda pedagoškog istraživanja. Rezultati su pokazali da studenti informatike imaju statistički značajno pozitivniji stav o računalnom načinu razmišljanja od studenata predškolskog odgoja. S aspekta računalnih vještina, zanimala nas je uspješnost rješavanja testa računalnog razmišljanja. Dobiveni rezultati računalnih vještina nisu zadovoljavajući, iako su studenti predškolskog odgoja postigli nešto bolje rezultate. Istraživanje upućuje na važnost i potrebu razvoja računalnog načina razmišljanja tijekom cijelog procesa obrazovanja i potrebu daljnjeg istraživanja ovog problema.

algoritmi ; apstrakcija ; dekompozicija ; prepoznavanje uzoraka ; programiranje

nije evidentirano