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Pregled bibliografske jedinice broj: 1121005

DaF-und FLE-Lehrwerke aus Sicht der Lehrenden an kroatischen Fremdsprachenschulen


Plićanić Mesić, Azra; Landsman Vinković, Mirela; Kovačić, Martina
DaF-und FLE-Lehrwerke aus Sicht der Lehrenden an kroatischen Fremdsprachenschulen // XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer
Freiburg ; Švicarska, 2017. (poster, podatak o recenziji nije dostupan, neobjavljeni rad, znanstveni)


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Naslov
DaF-und FLE-Lehrwerke aus Sicht der Lehrenden an kroatischen Fremdsprachenschulen
(DaF and FLE textbooks from the perspective of teachers at Croatian foreign language schools)

Autori
Plićanić Mesić, Azra ; Landsman Vinković, Mirela ; Kovačić, Martina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, neobjavljeni rad, znanstveni

Skup
XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer

Mjesto i datum
Freiburg ; Švicarska, 31.7.-4.8.2017

Vrsta sudjelovanja
Poster

Vrsta recenzije
Podatak o recenziji nije dostupan

Ključne riječi
Lehrwerke ; Fremdsprachenlehrende ; Fremdsprachenschulen ; Kriterien ; Zusatzmaterialien
(textbooks ; foreign language teachers ; foreign language schools ; criteria ; supplementary materials)

Sažetak
Das Lehrwerk ist im Fremdsprachenunterricht ein viel diskutiertes Medium (vgl. Leupold, 2006). Unabhängig davon, ob man es als zentrales Leitmedium (Börner und Vogel, 1999) oder nur als ein Begleitmedium für den Lehr-/und Lernprozess (Leupold, 2006) betrachtet oder aber als geheime Pläne auffasst (Meißner, 1999), ist die Wichtigkeit der Lehrwerke im FSU immer noch unumstritten. Die Bedeutung des Lehrwerks liegt nach Bleyhl (1999: 27) „primär in der Unterstützung des Lehrers“. Gerade deswegen rücken ins Zentrum unserer Untersuchung der Lehrende und „sein“ Lehrwerk. Die schriftliche Befragung wurde unter an Fremdsprachenschulen in Kroatien unterrichtenden Lehrern des Deutschen und Französischen als Fremdsprachen durchgeführt. Die beiden Fremdsprachen wurden in kroatischen Schulen schon längst vom Englischen überrollt und werden fast ausschließlich als zweite Fremdsprache gelernt. Andererseits hat sich das Interesse an diesen zwei Sprachen in Fremdsprachenschulen seit dem kroatischen EU- Beitritt mehr als verdoppelt. Das Ziel unserer Untersuchung war zu ermitteln, welche Kriterien bei den Lehrern in Fremdsprachenzentren für die Auswahl des Lehrwerks ausschlaggebend sind und wie sie mit verschiedenen Komponenten des Lehrwerks zufrieden sind. Darüber hinaus wurde auch untersucht, wie oft sie sich für einen Lehrwerkwechsel entscheiden und in welchem Maße sie Zusatzmaterialien im Unterricht einsetzen. Die Ergebnisse der Untersuchung werden separat und vergleichend dargestellt.

Izvorni jezik
Ger

Znanstvena područja
Filologija



POVEZANOST RADA


Ustanove:
Fakultet političkih znanosti, Zagreb,
Filozofski fakultet, Zagreb


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Plićanić Mesić, Azra; Landsman Vinković, Mirela; Kovačić, Martina
DaF-und FLE-Lehrwerke aus Sicht der Lehrenden an kroatischen Fremdsprachenschulen // XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer
Freiburg ; Švicarska, 2017. (poster, podatak o recenziji nije dostupan, neobjavljeni rad, znanstveni)
Plićanić Mesić, A., Landsman Vinković, M. & Kovačić, M. (2017) DaF-und FLE-Lehrwerke aus Sicht der Lehrenden an kroatischen Fremdsprachenschulen. U: XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer.
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