španjolski

Percepción de la complejidad del croata como lengua extranjera entre los hablantes hispanohablantes

El objetivo del presente trabajo es indagar sobre la complejidad del croata como lengua meta para los estudiantes cuya primera lengua es el español e identificar aquellos aspectos que se perciben como los más exigentes en los diferentes niveles de aprendizaje de la lengua croata. A partir de la comparación de los sistemas de las lenguas, así como también de la experiencia en el aprendizaje del croata como lengua extranjera, se ha diseñado un cuestionario que analizará en una muestra de un centenar de encuestados, cuya primera lengua es el español y quienes en la actualidad estudian croata en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Zagreb, sus valoraciones sobre la complejidad de ciertos aspectos de la competencia comunicativa de la lengua en los tres niveles de enseñanza según el Marco común europeo de referencia para las lenguas. El objetivo del trabajo es permitir que, en la enseñanza de croata como lengua extranjera entre usuarios cuya lengua materna es español, el enfoque de la enseñanza se centre en aquellos aspectos que los estudiantes consideran como los más complejos en los diferentes niveles de enseñanza.

español como lengua de origen ; croata como lengua meta ; aspectos lingüísticos ; percepción de complejidad

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