hrvatski

Cjelovit odgoj: teološko-pedagoški naglasci u svjetlu crkvenog nauka

Autori u radu istražuju izvore sintagme „cjelovit odgoj“ te njegovu recepciju u katoličkom nauku o odgoju. Polazeći od kršćanske antropologije, obrazlažu razne implikacije takvog pristupa odgojnom procesu te moguće putove za njegovo ostvarenje u suvremenom kontekstu. Rad je podijeljen u tri dijela. U prvoj točci pod naslovom „Na vrelu pojma: povijesno – analitički prikaz“ obrađuje se i analizira povijesni izvor pojma cjelovitog odgoja te razumijevanje istog u crkvenim dokumentima, kod domaćih i stranih autora, a posebno u cjelovitom humanizmu Jacquesa Maritaina. Druga točka pod naslovom „Izabrani teološko-pedagoški naglasci o cjelovitom odgoju“ ističe kršćansku antropologiju kao temelj i izvor ispravnog oblikovanja sadržaja cjelovitog odgoja uzimajući u obzir suvremene vrijednosne okolnosti koje zahtjevaju nove relacijske dinamike u samom odgojnom procesu. Treća točka rada pod naslovom „Pedagogija srca kao put cjelovitog odgoja“ bavi se povezanošću kognitivne i afektivne dimenzije osobe te potrebu za shvaćanje njezine jedinstvenost i jednosti. Takva pedagogija je u svojoj biti personalistička. Kroz rad se jasno ističe utjecaj Jacquesa Maritaina na eksplicitno oblikovanje crkvenog pristupa odgoju. Težište je stavljeno na posadašnjenje antropološko- teološko- pedagoškog pristupa cjelovitom odgoju, na kršćanski odgoj kako model cjelovitog odgoja i na njegove moguće primjene. U zaključnom dijelu rada ukazuje se na potrebu povratka na izvore katoličkog cjelovitog pristupa odgoju. Taj pristup iziskuje entuzijastičku otvorenost srca odgajatelja i odgajanika kroz vjeru u vrhovnog Učitelja Isusa Krista.

cjelovit odgoj, entuzijazam, papa Pio XI., Jacques Maritain, Gravissimum educationis, Divini illius magistri, kršćanska antropologija, crkveni odgojni nauk, pedagogija srca.

nije evidentirano