hrvatski

Vizualne rekonstrukcije i reinterpretacije umjetničkih djela i ideja u obrazovanju iz područja likovne umjetnosti i povijesti umjetnosti

Poznata umjetnička djela gotovo su kontinuirano od svojega nastanka pa do danas bila motivacijom raznih vizualnih rekonstrukcija i reinterpretacija, izrađenima bilo od strane drugih umjetnika ili amatera. U današnjem vremenu nadmoći društvenih mreža takva se rješenja gotovo nameću kao samorazumljive dopadljive vizualne komunikacije između njihovih korisnika i svijeta umjetnosti, koje nas često mogu prvenstveno zabaviti, ali i ponukati na dublja promišljanja o univerzalnosti likovnih ideja i govora. U tom pogledu cilj ovoga izlaganja je istaknuti metodu vizualne rekonstrukcije i reinterpretacije u kontekstu srednjoškolske nastave likovne umjetnosti, predviđene i odgojno-obrazovnim ishodima razrađenima u Kurikulumu nastavnog predmeta Likovna kultura za osnovne škole i Likovna umjetnost za gimnazije (2019.), kao dobro sredstvo u razvoju kreativnosti učenika, poticanju na samostalno istraživanje umjetničkih djela i oblikovanju kritičkoga mišljenja. U sklopu izlaganja ujedno će se predstaviti rezultati ove metode izvedene prilikom rada sa studentima povijesti umjetnosti i likovne umjetnosti unutar nekoliko akademskih godina, a koja je podrazumijevala ne samo likovni segment reinterpretacije odabranoga djela, nego i pisanu autorefleksiju na idejni koncept rada.

srednjoškolski predmet Likovna umjetnost, vizualne rekonstrukcije, vizualne reinterpretacije, metoda učenja, predmetni kurikulum

nije evidentirano