hrvatski

Ocjenjivanje pismenih ispita na jeziku komunikacije u interkulturnoj sredini

Posljednjih godina raste broj kolegija koji se na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu izvode na engleskom jeziku U zimskom semestru ak. godine 2017./ 2018., kolegij, naslovljen „Croatian in Contact with Other Languages: Past and Present“, bio je namijenjen stranim studentima na Croaticumu (hrvatski kao strani jezik), a drugi, naslovljen „Speech and Movement“ na Odsjeku za fonetiku, bio je namijenjen kroatofonim studentima svih studija te stranim studentima u programu Erasmus +. Preduvjet za njihovo pohađanje bio je poznavanje engleskoga jezika na razini B2 prema samoprocjeni studenata.. Skupina stranih studenata s Croaticuma brojila je dvanaest polaznika, a upitnik o demografskim podatcima i poznavanju jezika ispunilo je četvero studenata Croaticuma (materinski jezici španjolski, engleski i poljski) te troje stranih studenata kolegija „Speech and movement“ (materinski jezici grčki i španjolski). U skupini domaćih studenata fonetike bilo je 11 polaznika. Unatoč očekivanoj razini poznavanja engleskoga jezika kao posrednika, tijekom izvođenja nastave više su puta uočeni nesporazumi ili čak otežana komunikacija u više smjerova. Prije pismenoga ispita izdvojeno je nekoliko elemenata koji su trebali pomoći nastavniku da što objektivnije vrednuje pismeni dio ispita, a to su bili: a) poznavanje sadržaja (35%) ; b) poznavanje terminologije (35%) ; c) precizna uporaba terminologije (20%) ; d) kvaliteta i jasnoća izražavanja (10%). U ovoj se prilici iznose rezultati analize o stupnju poštivanja zadanih kriterija ocjenjivanja te se propituje njihova prikladnost.

interkulturna sredina ; engleski za akademske potrebe ; ocjenjivanje pismenoga ispita

nije evidentirano