hrvatski

Postmodernizam i asimilacija mladih u virtualnu stvarnost

Postmoderna koncepcija egzistiranja pojedinca u stvarnom i virtualnom svijetu briše granice tradicionalnih načina izgradnje osobnih i društvenih vrijednosti. Uključivanje mladih u virtualni svi‐ jet dio je odrastanja za koji nema posebno osmišljene pripreme. Izos‐ tanak vođenog odgoja u ranoj mladenačkoj dobi otvara mogućnosti manipuliranja mladim i neizgrađenim identitetima. Stečene štetne komunikacijske navike nekritičkog pristupa i ovisničkog sudjelovanja u virtualnom svijetu (u svrhu zabave) identificiraju probleme koji ukazuju na potrebu izrade i primjenu novih strategija u odgoju. Pra‐ vovremeno prepoznavanje ključnih problema predstavlja osnovu za izradu programa koji će mladima osigurati razvijanje samopouzdanja i stjecanje niza kompetencija kroz vrednovanje informacija, razvijanje kritičkog mišljenja i kreativnosti te formiranje argumenata koji se izlažu odgovorno i otvoreno u svrhu pružanja otpora manipulaciji i nametnutim autoritetima. Znanje je jedini način odmaka od retoričke banalizacije, nekritičkog korištenja tehnologija i formiranja loših živo‐ tnih navika. U radu su kroz intervjue ciljnih skupina različitih dobnih kategorija viših razreda osnovnih škola prepoznata važna problemska pitanja koja predstavljaju platformu za razvijanje kvalitetnih strategi‐ ja asimilacije mladih u virtualnu društvenu zajednicu.

Kritičko mišljenje, mediji, mladi, virtualni svijet, znanje

nije evidentirano