Teška vremena i humanističko obrazovanje. Tko danas uopće čita Dickensa? (CROSBI ID 289740)
Prilog u časopisu | pregledni rad (stručni) | domaća recenzija
Podaci o odgovornosti
Matek, Ljubica
hrvatski
Teška vremena i humanističko obrazovanje. Tko danas uopće čita Dickensa?
Rad iščitava roman Charlesa Dickensa Teška vremena (1854) kroz prizmu problematike obrazovanja. U romanu se prikazuje racionalistički, pozitivistički, empirijski usmjeren obrazovni sustav koji se isključivo temelji na činjenicama i zabranjuje svaki oblik mašte ili umjetničkog rada i razmišljanja, a napose čitanje književnih djela. Prikazom sudbine likova (učenika Gradgrindove škole), propituje se opravdanost i učinkovitost takvog utilitaristički usmjerenog obrazovanja, dok se odgojem i odrastanjem Sissy Jupe, utemeljenom na humanističkim vrijednostima, prikazuje alternativa takvom obrazovnom procesu. U zaključku se ističe nužnost cjelovitog obrazovanja osobe kao društveno i moralno poželjnije alternative od obrazovanja radnika za tržište te se naglašava uloga književnosti i čitanja u procesu sazrijevanja, socijalizacije, razvoja empatije i samoaktualizacije.
Charles Dickens ; Teška vremena ; obrazovanje ; književnost ; mašta
nije evidentirano
engleski
Hard Times and Humanities Education. Who Reads Dickens Anymore?
nije evidentirano
Charles Dickens ; Hard Times ; education ; , literature ; imagination
nije evidentirano
Podaci o izdanju
Povezanost rada
Filologija, Književnost