hrvatski

Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju

U radu se propituje obrada gradiva fonetike u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju. Analiziranjem udžbenika hrvatskoga jezika i anketiranjem gimnazijskih nastavnika hrvatskoga jezika dobiveni su podaci o načinu obrade nastavnih jedinica iz područja fonetike, kao i stavovi, mišljenja i zadovoljstvo nastavnika hrvatskoga jezika u nekoliko segmenata –zadovoljstvo udžbeničkim jedinicama gradiva fonetike u udžbeniku kojim se koriste u nastavi, brojem nastavnih sati koje imaju na raspolaganju, predznanjem i stečenim znanjem učenika iz područja gradiva fonetike, njihovom zainteresiranošću za fonetiku, ali i problematičnim dijelovima, kao i zadovoljstvo obradom fonetike unutar Kurikuluma u odnosu na Nastavni plan i program. Rezultati istraživanja ukazuju na značajnu nezainteresiranost učenika za ovo nastavno gradivo koje nastavnici procjenjuju kao teško, zahtjevno i nerazumljivo učenicima, a velika većina nastavnika smatra da učenici imaju poteškoće s tim dijelom gradiva, posebice s naglasnim sustavom, ali i podjelom glasova.

fonetika, fonetika u nastavi, hrvatski jezik, gimnazija, gimnazijsko obrazovanje

nije evidentirano