hrvatski

Postoji li veza između pandemije COVID 19, nastave na daljinu i kokosa?

Rad je rezultat provedbe i evaluacije tromjesečne nastave na daljinu u uvjetima pandemije COVID -19, a u okviru predmeta Partnerstvo obitelji i odgojno-obrazovne ustanove. Predmet je obvezni na diplomskoj razini studija pedagogije Filozofskog fakulteta u Splitu. Potpuno novi uvjeti rada od profesorice i studenata1 zahtijevali su brzu prilagodbu, međusobnu usku i kontinuiranu suradnju te maksimalnu kreativnost kako bi planirani ishodi učenja predmeta bili pravodobno ostvareni, a stečene kompetencije kratkoročno i dugoročno bile korisne. Nastavne metode djelomično su modificirane kako bi omogućile stjecanje generičkih vještina studenata u uvjetima asinkrone nastave na daljinu. Osim razvoja kritičkog mišljenja i kontinuirane (samo)procjene, nastavni proces u prvi plan je stavio Komunikaciju, Odgovornost, Kreativnost, Odnose, Studiranje (a ne „školanje“), što je rezultiralo iskorakom u načinu studiranja studenata u okviru ovog predmeta, a u odnosu na prethodne generacije. Navedene „KOKOS vrijednosti“ često su nedostatno istaknute u uobičajenim nastavnim okolnostima (učionička nastava), uglavnom zbog vremenskih ograničenja u kojima se nastava odvija, pa ih u uvjetima nastave na daljinu studenti prepoznaju kao izuzetno važne i visoko ih vrednuju. Ukupno zadovoljstvo studiranjem u novim okolnostima studenti (N=30) procjenjuju vrlo visoko. U istraživanju korištena je kvalitativna i kvantitativna metodologija.

„KOKOS vrijednosti“ ; komunikacija ; nastava na daljinu ; pandemija ; studenti

nije evidentirano