hrvatski

Metodički postupak primjene znanstvenih metoda pri obradi eksponencijalne funkcije

Prema iskustvima u radu sa studentima prve godine Kemijsko-tehnološkog fakulteta u Splitu, može se reći da studenti imaju poteškoća pri izradi zadataka u kojima se pojavljuje, bez obzira u kojem kontekstu, eksponencijalna i logaritamska funkcija. Postoji jaz između proceduralnog znanja i konceptualnog razumijevanja. S namjerom da se pomogne studentima da osvijeste i razjasne uočene poteškoće, konstruirani su testovi A i B. Studentima su podijeljeni obzirom na zadatak koji su imali na kolokviju iz kolegija Matematika 1. U radu su analizirani rezultati testa A i dane smjernice za analizu testa B. Rezultati su ukazali na znatno dublje korijene neznanja ispitanika. Neke promjene u pristupu učenju i poučavanju su neophodne. Prvenstveno, poučavanje usmjereno na usvajanje određenih postupaka i činjenica svesti na razumnu mjeru, a poticati i razvijati kreativnost i istraživački duh učenika. Znanstvene metode mišljenja i istraživanja treba redovito i na odgovarajući način primjenjivati u nastavi. Poštujući ta načela, izrađeni su nastavni materijali za obradu funkcija eksponencijalnog rasta.

nastava matematike ; istraživački rad ; znanstvene metode ; eksponencijalna funkcija

nije evidentirano