hrvatski

Od individualizacije do personalizacije u obrazovanju darovitih učenika

Rad se bavi pitanjima izrade individualiziranog i obogaćenog kurikuluma koji odgovara potrebama darovitog pojedinca ili skupine, ističući nužnost diferencijacije kao individualizacijske strategije. Sustav mentorstva organiziran u suradnji škole i ustanova informalnog obrazovanja upućuje i na potrebu personalizacije odgojno-obrazovnog procesa. U ovome se radu proces personalizacije u obrazovanju darovite djece pokušava sagledati iz nešto promijenjene perspektive. Nasuprot, od strane sustava formalnog obrazovanja pokrenute prakse isključivo učiteljskog mentorstva, nastoji se osmisliti i objasniti model povećane kontrole kurikuluma vlastitog obrazovanja od strane samog darovitog učenika, a u suradnji s pridruženim mentorima obrazovnih i kulturnih ustanova informalnog obrazovanja u lokalnoj zajednici.

daroviti učenici, individualizirani kurkulum, personalizacija u odgojno-obrazovnom procesu

nije evidentirano