hrvatski

Pripremna nastava za inojezične učenike u Republici Hrvatskoj

Cilj je ovoga rada dati povijesni pregled istraživanja poučavanja hrvatskoga kao inoga jezika te prikazati institucionalizirani okvir poučavanja hrvatskoga inoga jezika u današnjem odgojnoobrazovnom sustavu, u radu s učenicima kojima je hrvatski u potpunosti nepoznat jezik. Radi zornijeg predočavanja kako se s takvim učenicima radi u domaćim prilikama, rad će nastojati teorijske spoznaje i praktičnu nastavnu izvedbu usporediti s inozemnim iskustvima i praksama, načinima provjeravanja i vrednovanja, te pokušati ustanoviti koliki je stupanj ovladanosti jezikom po završetku pripremne nastave, istražiti u kolikoj je mjeri ona u različitim zemljama standardizirana, u kakvim se uvjetima izvodi i koliko traje. Također, istražit će se i tko sve poučava takvu djecu, s obzirom na profesionalnu kvalifikaciju te na koji se način provodi edukacija za osposobljavanje predavača i na kojoj razini.

inojezični učenik, hrvatski kao ini jezik, učenje, poučavanje, vrednovanje

nije evidentirano