hrvatski

Analiza diskursa u didaktičkoj sredini

Analiza diskursa u razrednoj sredini od velike je važnosti u svjetlu boljeg razumijevanja procesa učenja i poučavanja stranoga jezika. Ovo istraživanje ima za cilj analizirati uporabu materinskoga hrvatskog jezika u nastavi engleskoga kao stranog jezika od strane studenata i nastavnice te analizirati različite vrste pitanja kojima se nastavnica najčešće koristi u nastavi. Snimljena je razredna interakcija tijekom rada u skupini. Dobiveni rezultati su pokazali da su se studenti učestalije koristili materinskim jezikom nego nastavnica. Nadalje, nastavnica se na satu najčešće koristila otvorenima, interakcijskima i pitanjima za iznošenje sadržaja. Zaključno, analiza diskursa se kao znanstvena metoda može koristiti u svrhu istraživanja rezličitih jezičnih i nejezičnih pojava u didaktičkoj i prirodnoj sredini.

razredni diskurs, materinski jezik, vrste pitanja u didaktičkoj sredini

nije evidentirano