hrvatski

Povezanost samopoštovanja, privrženosti i socijalne podrške s prilagodbom na studij

Prilagodba na studij je složen proces prilagođavanja studenata na novu životnu situaciju, koji se očituje kroz njihova svakodnevna iskustva i ponašanja. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati povezanost samopoštovanja, privrženosti majci, ocu i vršnjacima te socijalne podrške od strane obitelji i prijatelja s prilagodbom na studij. U jednokratnom korelacijskom istraživanju sudjelovalo je 237 studenata sveučilišnih studija (190 studentica) u Republici Hrvatskoj u dobi od 19 do 32 godine. Studenti su ispunjavali Upitnik prilagodbe na studij (Crombag, 1968 ; prema van Rooijen, 1986), Rosenbergovu skalu samopoštovanja (Rosenberg 1965), Inventar privrženosti za roditelja i vršnjake (Armsden i Greenberg, 1987), Skalu socijalne podrške (Macdonald, 1988) te upitnik sociodemografskih podataka konstruiran za potrebe ovog istraživanja. Rezultati su pokazali da studenti u ovom uzorku u prosjeku izvještavaju o dobroj prilagodbi na studij. Kao značajne odrednice prilagodbe na studij pokazali su se samopoštovanje i socijalna podrška prijatelja, kojima je objašnjeno 54, 8% varijance prilagodbe na studij. Studenti koji svoje samopoštovanje procjenjuju višim, te oni koji socijalnu podršku od strane prijatelja percipiraju višom, pokazuju bolju prilagodbu na studij.

Prilagodba na studij ; samopoštovanje ; privrženost ; socijalna podrška

nije evidentirano