hrvatski

PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE

Cilj ovog diplomskog rada bio je istražiti i objasniti primjenu naprednih nastavnih modela kod nastavnika Tehničke kulture u osnovnim školama, te njihovu zastupljenost u nastavnim sadržajima. Sastavljen je online upitnik čije je ispunjavanje bilo anonimno i kojeg su ispunjavali nastavnici Tehničke kulture. Upitnik se sastojao od 23 čestice iz četiri kategorije: opći podaci o nastavniku, formalno obrazovanje, uvjeti na radnom mjestu i napredni modeli nastave. U istraživanju je sudjelovalo 38 ispitanika. Dobivenim rezultatima utvrđeno je da je većina nastavnika upoznata s naprednim modelima nastave, ali što se tiče korištenja istih pokazalo se da ih nastavnici ne koriste često zbog toga što to zahtijeva više vremena za pripremu i organizaciju. Nastavnici smatraju da se svi napredni modeli mogu primijeniti u nastavnim sadržajima Tehničke kulture, ali u nastavnim sadržajima u udžbenicima se ne potiču napredni modeli niti kritičko mišljenje, nego činjenično znanje.

napredni nastavni modeli, projektna nastava, problemska nastava, obrnuta učionica, interaktivna nastava, timska nastava

nije evidentirano