hrvatski

Primjeri poučavanja prirodoslovnih tema u nastavi učenika s autizmom

Provedenim istraživanjem dokazalo se da će učenik s autizmom više naučiti ako mu se nastava iz prirodih predmeta obogati konkretnim primjerima na koje učenik dobro reagira. U istraživanju je provedena nastavna tema Voće. Iako se čini da učenik nije potpuno usvojio pojmove ovim neposrednim konkretnim načinom po(d)učavanja, mora se uzeti u obzir da je u dva nastavna sata djelomično usvojio četiri pojma, uz dva puta vrednovanja, dok je na njemu klasičan način poučavanja (samo fotografijom) za jedan školski sat jedan pojam dovoljan, a ponekad i previše za usvojiti.

autizam, dijete s posebnim potrebama, inkluzija u odgojnoobrazovne ustanove, STEM

nije evidentirano