hrvatski

Čitalački kulturni kapital roditelja i čitalačka socijalizacija njihove djece rane i predškolske dobi

Rad analizira veze između roditeljskoga (obiteljskoga) čitalačkog kulturnog kapitala i čitalačke socijalizacije djece rane i predškolske dobi. Teorijsko polazište rada je Bourdieuova teorija kulturne reprodukcije, odnosno teza o trima oblicima kulturnoga kapitala: utjelovljenom, objektiviranom i institucionaliziranom. Rad se temelji na istraživanju koje je provedeno na uzorku roditelja čija djeca pohađaju dječje vrtiće u Rijeci i Pazinu (N = 204). Rezultati djelomično potvrđuju Bourdieuovu tezu da je transmisija čitalačkoga kulturnog kapitala od roditelja na djecu povezana s trima oblicima roditeljskoga kulturnog kapitala. Roditelji s višom razinom kulturnoga kapitala intenzivnije čitalački socijaliziraju svoju djecu. Istodobno, temeljna čitalačka socijalizacija, primjerice pričanje priča, svakodnevno čitanje slikovnica i njihovo posjedovanje, prisutno je u gotovo svim obiteljima te je dio društveno prihvaćenih roditeljskih praksi s djetetom ove dobi. Čitalačka socijalizacija naglašeno je rodno obilježena jer je čitanje djeci pretežito majčina aktivnost.

Bourdieuova teorija kulturnoga kapitala ; djeca u vrtiću ; obiteljski čitalački kulturni kapital ; transmisija kulturnoga kapitala

nije evidentirano